ЗДЕСЬ БОЛЬШЕ

О НАШЕЙ ИСТОРИИ...

Наш центр работает по методике
Марии Монтессори - итальянского педагога,
врача и психолога.

В этом году нам исполнилось 10 лет!!!
С одной стороны нам ВСЕГО 10 лет,
с другой - нам УЖЕ ЦЕЛЫХ 10 лет!

За это время многое изменилось.
Мы переехали с улицы Герцена
на улицу Салтыкова-Щедрина.
Появились новые интересные программы,
и образовалась настоящая творческая
команда профессионалов, которой
мы очень дорожим.

Мы гордимся нашими победами в городском
конкурсе "Педагогического мастерства"
и конкурсе "Самый умный".

Мы не просто идём вперед, мы летим,
потому что у нас есть крылья —
это наши дети

и удивительные родители!

Анна Бронникова

ПОСТРОИМ БАШНЮ ВМЕСТЕ

Центр для нас, взрослых - это своеобразный клуб, где все рады друг другу, всегда готовы оказать помощь и поддержку.

Недаром центр называется "семейным" - все мы, мамы, папы, бабушки и дедушки, становимся здесь одной большой семьей.

Мы, родители, выбирая систему Монтессори, вступаем на дорогу Любви и Созидания. Дорогу, проложенную для нас, родителей, замечательным педагогом - Марией Монтессори.

Наталья Самойлик
(мама Васи Самойлика)
Отзывы детей
Отзывы родителей

НАС НАЙТИ ПРОСТО

Группа полного дня
РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ ПО СИСТЕМЕ МОНТЕССОРИ
ИЗОСТУДИЯ
РАДУЖНАЯ МУЗЫКА
ФИЗКУЛЬТУРА

Задачи программы:

  • Развитие мелкой и крупной моторики. Малыши учатся контролю и координации собственных движений;
  • Развитие сенсорных навыков ребёнка;
  • Развитие речи;
  • Получение представлений об окружающем мире;
  • Обучение порядковому и количественному счёту;
  • Развитие концентрации внимания, памяти и мышления;
  • Развитие логики;
  • Развитие самостоятельности ребёнка;

Задачи программы:

  • Развитие творческих способностей, фантазии детей;
  • Освоение основных приемов и техник живописи (акварель, гуашь, пастель, карандаши и т.д.);
  • Знакомство с нетрадиционными техниками рисования;
  • Развитие и совершенствование мелкой моторики;
  • Знакомство детей с картинами известных художников;
  • Создание мотивации ребёнка на рисование;

Задачи программы:

  • Развитие творческих способностей через музыкально-игровую деятельность;
  • Умение слушать и слышать. Подготовка детей к восприятию музыкального материала;
  • Развитие речи с использованием речевых упражнений (с выразительной интонацией голоса, мимикой, пантомимой, «звучащими жестами»);
  • Развитие музыкально-двигательных способностей, дыхательной системы, координации движений, крупной и мелкой моторики;
  • Развитие музыкально-сенсорных способностей (слух, чувство ритма);
  • Знакомство с музыкальными инструментами;
  • Формирование у детей умения действовать в коллективе, проявлять лидерские качества и уважать выбор другого человека;

Задачи программы:

  • Совершенствование жизненно важных двигательных умений в ходьбе, беге, прыжках и т.д.;
  • Развитие крупной и мелкой моторики с помощью специальных упражнений и спортивных принадлежностей (мячи, обручи, спортивные дорожки и т.д.);
  • Развитие дыхательной системы, координации движений, ориентации в пространстве;
  • Развитие внимания и двигательной памяти;
  • Формирование уверенности в собственных силах, смелости и выдержки;
  • Формирование умения действовать в коллективе, согласовывать свои действия с действиями педагога и других детей;
Для малышей от 1 года до 3 лет:
РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ ПО СИСТЕМЕ МОНТЕССОРИ
“РИСУЕМ ВМЕСТЕ С МАМОЙ”
“МАЛЕНЬКИЕ МУЗЫКАНТЫ”
ФИЗКУЛЬТУРА ДЛЯ МАЛЫШЕЙ

Задачи программы:

  • Развитие мелкой и крупной моторики. Малыши учатся контролю и координации собственных движений;
  • Развитие сенсорных навыков ребёнка;
  • Развитие речи;
  • Получение представлений об окружающем мире;
  • Развитие концентрации внимания, памяти и мышления;
  • Развитие логики;
  • Развитие самостоятельности ребёнка;

Задачи программы:

  • Освоение правил работы в студии;
  • Знакомство детей с художественными материалами, работа с акварелью, гуашью, пастелью, карандашами и т.д.;
  • Обучение работе с ножницами, клеем и бумагой и др. материалами;
  • Освоение основных приёмов лепки;
  • Развитие концентрации внимания;
  • Развитие самостоятельности ребёнка;
  • Развитие творческого потенциала ребёнка;

Задачи программы:

  • Развитие творческих способностей через музыкально-игровую деятельность;
  • Умение слушать и слышать. Подготовка детей к восприятию музыкального материала;
  • Развитие речи с использованием речевых упражнений (с выразительной интонацией голоса, мимикой, пантомимой, «звучащими жестами»);
  • Развитие музыкально-двигательных способностей, дыхательной системы, координации движений, крупной и мелкой моторики;
  • Развитие музыкально-сенсорных способностей (слух, чувство ритма);
  • Знакомство с музыкальными инструментами;
  • Формирование у детей умения действовать в коллективе, проявлять лидерские качества и уважать выбор другого человека;

Задачи программы:

  • Развитие жизненно важных двигательных умений в ходьбе, беге, прыжках и т.д.;
  • Развитие крупной и мелкой моторики с помощью специальных упражнений и спортивных принадлежностей (мячи, обручи, спортивные дорожки и т.д.).;
  • Развитие дыхательной системы, координации движений, ориентации в пространстве;
  • Развитие внимания и двигательной памяти;
  • Формирование уверенности в собственных силах, смелости и выдержки;
  • Формирование умения действовать в коллективе, согласовывать свои действия с действиями педагога и других детей;
Для детей от 3 до 6 лет:
РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ ПО СИСТЕМЕ МОНТЕССОРИ
ДЕТСКАЯ ЙОГА
ИЗОСТУДИЯ
ЛЕПКА
РАДУЖНАЯ МУЗЫКА
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК «TELL WELL»
ШАХМАТЫ
ТЕАТРАЛЬНАЯ МАСТЕРСКАЯ
ЮНЫЙ ДИЗАЙНЕР

Задачи программы:

  • Развитие мелкой моторики и сенсорных навыков ребёнка;
  • Подготовка руки к письму;
  • Развитие речи;
  • Обучение чтению и письму;
  • Обучение математике;
  • Формирование представлений об окружающем мире (мир живой и неживой природы);
  • Формирование представлений о мире растений (разнообразие растений, рост, развитие, строение и т.д.);
  • Формирование представлений о мире животных (рост, развитие, условия жизни, разнообразие и т.д.);
  • Получение представлений о человеке (строение тела, рост, развитие, организм человека);
  • Формирование представлений о физической географии;
  • Расширение знаний о своём городе, области, стране, странах мира;
  • Формирование представлений о космосе;
  • Развитие концентрации внимания, памяти и мышления, логики;
  • Развитие самостоятельности ребёнка. Обучение упорядоченной деятельности и завершению начатой работы;

Задачи программы:

Дети обучаются асанам в динамичной манере, предлагающей энергичные, сильные и быстрые движения, которые придают гибкость и силу телу, а также оказывают положительное воздействие на мозг, освежают, устраняют апатию и способствуют преодолению различных комплексов и страхов.

Занятия йогой помогают ребенку развивать силу воли и чувствительность, а также дают ему возможность узнать многое о самом себе через выполнение самых разнообразных движений. Йога – один из прекрасных способов вырастить наших детей здоровыми и счастливыми.

Задачи программы:

  • Развитие творческих способностей, фантазии детей;
  • Освоение основных приемов и техник живописи (акварель, гуашь, пастель, карандаши и т.д.);
  • Знакомство с нетрадиционными техниками рисования;
  • Развитие и совершенствование мелкой моторики;
  • Знакомство детей с картинами известных художников;
  • Создание мотивации ребёнка на рисование;

Задачи программы:

  • Повышают сенсорную чувствительность, т. е. способствуют тонкому восприятию формы, фактуры, цвета, веса, пластики;
  • Развивают воображение, пространственное мышление;
  • Синхронизируют работу обеих рук;
  • Формируют умение планировать работу по реализации замысла, предвидеть результат и достигать его; при необходимости вносить коррективы в первоначальный замысел;
  • Развивает мелкую моторику;
  • Освоение различных техник лепки;

Задачи программы:

  • Развитие творческих способностей через музыкально-игровую деятельность;
  • Умение слушать и слышать. Подготовка детей к восприятию музыкального материала;
  • Развитие речи с использованием речевых упражнений (с выразительной интонацией голоса, мимикой, пантомимой, «звучащими жестами»);
  • Развитие музыкально-двигательных способностей, дыхательной системы, координации движений, крупной и мелкой моторики;
  • Развитие музыкально-сенсорных способностей (слух, чувство ритма);
  • Знакомство с музыкальными инструментами;
  • Формирование у детей умения действовать в коллективе, проявлять лидерские качества и уважать выбор другого человека;

Задачи программы:

  • С помощью игрушек и карточек мотивировать детей на запоминание иностранных слов;
  • Научить ребёнка отвечать на вопросы: «Как тебя зовут?», «Сколько тебе лет?», «Откуда ты родом?» и т.д.
  • Научить ребёнка понимать обращения к действию на английском языке (сядь, встань, прыгни, помаши рукой и т.д.) и выполнять их;
  • Закреплять пройденный материал через выполнение заданий с наглядными пособиями;
  • Познакомить ребёнка с песнями, сказками, загадками на английском языке;
  • Создать условия, чтобы ребёнок не стеснялся разговаривать на чужом для себя языке;

Задачи программы:

  • Обучение умению и навыкам игры в шахматы;
  • Развитие логической памяти, мышления, пространственного воображения и внимания;
  • Формирование настойчивости, воли, спокойствия и усидчивости;
  • Развитие умения преодолевать препятствия;
  • Развитие навыков самостоятельной работы детей;
  • Формирование свободы выбора решений и самостоятельности их реализации;
  • Формирование выдержки и уважительного отношения к сопернику;
  • Получение опыта участия в шахматных турнирах;

Задачи программы:

  • Познакомить ребёнка с литературными произведениями и их авторами;
  • Создать мотивацию ребёнка на чтение книг, запоминание небольших текстов;
  • Освоить с детьми выразительное проговаривание диалогов, реплик;
  • Преодолеть личностные комплексы у детей: застенчивость, робость, неуверенность в себе;
  • Научить работать с ножницами, карандашами, бумагой и др. материалами при изготовлении кукол, масок, поделок, элементов костюма;

Задачи программы:

  • Развитие творческих способностей и фантазии детей;
  • Раскрытие индивидуальности ребёнка;
  • Развитие мелкой моторики;
  • Воспитание усидчивости и терпения;
  • Обучение правильному сочетанию цветов
  • Обучение работе с ножницами, карандашами, бумагой и др. материалами при изготовлении коллажей;
  • Составление коллажей из фрагментов журналов, изготовление декоративных панно из природных материалов (шишек, зёрен, орехов, засушенных фруктов);
  • Освоение техники декорирования предметов интерьера методом «декупаж»;
  • Изготовление креативных открыток к праздникам с применением флористического материала и бусин;
  • Изготовление картин с применением метода «Венецианская штукатурка»;